“就学一听酒吧，就觉得正经方。就酒吧找老板一样，老板显给倒，且从一壶里倒来。女一都没有喝。为？因为女觉得酒吧危险方，觉得里面都坏，些事。就算里有男学陪和门敞安全，依然保持警惕。间固有偏见让忽略了差异，其实酒吧也，家也正经经营，且老板和工作员芳学维护都让动。”

    “有学依然，就算服传谣言，却阻止学校里其学传言，还没有用？，接受了教育，目让事理，辨非，建立独立格和思，有判断力和析力，，错。为了迎合众，模仿观和法，从众，表现符合数为方式。”

    宋橙完，教室里一片安静。老师得意门，睛都眯成了一条，带鼓起了掌。接教室里响起“啪啪啪”掌声。

    掌声渐渐停息，老师继续：“宋橙得，都了，都接受等教育，读了书难就考吗？”

    “教育最终目为了激发和引导发展路，使成为真正，建立属独立格，使有判断力和思考力。当周遭都嘲，跟嘲，显得合群？学，周遭其因素，用受教育理智待事错，云亦云，才学应该。怎样，作为芳学班学，了解了事真首先就传播言，然，就制止言，甚替解释嘛，觉得并难办事。数都还理智，也，数都温，学校，学谊才最珍贵。”

    班2

    教室里学若有所思，老师了间，“来第题——消费申请助学。”

    教室里都若有似无望李颖等团，主审助学资格成员，也或或听过芳助学取消事，所位反应。

    李颖率先站起来，“为有消费就申请助学，助学质助些困难学活学习，叫活学习支，理解就除了吃饭和学费，就用用。”

    陈娟站起来，“照助学补助条，家完全符合规定，也没有助学就买一些贵东西，，芳鞋和服前父母省吃俭用买。”