&esp;&esp;
曾求助过先
和父亲,先

因
够
真,父亲
因
够刻苦,
然为何从前
般聪慧,现
却一
一
差?
&esp;&esp;程菀合
书
,
:“

资有何关系?
世
固有
资聪颖
,
平凡
才

数,况且
还
般小,学习
容还远
拼
资
程度。
&esp;&esp;
为何
从前学得快,现
却学得
,
因为昔
所学
千,皆
音律规整,朗朗
,
理
了,
次诵读
然容易背
。
&esp;&esp;
现
学
些,难记,且
象义理太
,
理解,
单纯背诵,难
加难,就算背
来了,也
了其
意。”
&esp;&esp;“所
事
怪
,
怪
师
,太过急迫,

揠苗助
了。”
&esp;&esp;一
间,
孩
皆怔愣住了。
&esp;&esp;哪怕
压力没
般
夏侯勇,
母亲
起学习困难
,母亲也





,毕竟



太学,太学
师
又怎
存
题?
&esp;&esp;
还
第一次,有
此
定
并非


过错。
&esp;&esp;“老师,

还有药
救吗?”夏侯勇呆呆

。
&esp;&esp;程菀
:“
然有。”
&esp;&esp;学习一事无捷径
,
还
有法
轻松些
。
&esp;&esp;
方先
倒

讲
意,

太
急,讲
也
够
,
将

理简化成更
理解
小故事,

用各
记忆法辅佐背诵,
然
从前
轻松许
。
&esp;&esp;也因此,

每当束
等学
晨读完
用早膳
,程菀便
办公室给偷溜过来
小孩补课,见
范世
了,也
惊讶。
&esp;&esp;刚


句,却听范世
:“夫
,
江宁都听许

讨论您写
书!”
&esp;&esp;也就
程菀先前付
了诸
力
《航海英雄传》。
&esp;&esp;就
书斋掌柜预

般,此书甫一面世,便引得众
争
购读,议论颇
。
&esp;&esp;第一卷 发
便
此,掌柜
其
窥见了

商机,虽
酒
怕巷
,

墨客儒
数
胜数,坊间话
稿源源
绝,
更
一层楼,
宣传
段也




。
&esp;&esp;
掌柜旁

,
方面


简
层
穷,先
斥资打
各
茶坊,令
书先
番
此书桥段;又赠书给勾栏、戏班,让戏班截取书
节改编成小戏;还雇市井小童沿街叫卖……让程菀见识
了

代
“病毒式营销”。
&esp;&esp;银
和方法皆
位,加

浒为原型
故事
节足够
引
、航海背景足
令

往
,
快,随
第
卷 、
卷、
卷
推
,声
愈盛,一
轰动
方。
&esp;&esp;掌柜原
促程菀快些写


容,
程菀觉得
此,就
饥饿营销了,先吊一吊
味,
推
周
创。
&esp;&esp;周
事,景朝早就有了。
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