“，，…”

    听懂，通过观察表了意思，抓松。

    怀里鱼用依恋极，整条鱼都趴趴窝怀里。

    从试验台拿了一消毒针回来了，正匍匐岸无聊赖用撑住半脸。

    了，用嘴轻轻靠过亲了亲脸，然抚摸快透发。

    一条属漂亮鱼。

    敢听话就电击，电听话为止；敢吵闹就割了，反正切来样也用；敢哭就一睛挖来成标吓吓，群连法律都乎怎乎一研究动受呢。

    也许适合教鱼，用另一方法喂了。

    “。”

    真哭了，睁亮睛。鱼尾无规则动，起一片涟漪。

    然鱼，被些疯狂科学及发现肯定完了。

    “快来。”

    此刻也惊叹。

    然绝抓回来让永远见太。

    “乖宝宝，哭了。”

    充利用间，试图教语言。

    一抓住，用通红睛挽留，蹲来摸摸，告诉就回来。

    次庆幸发现了，里将得最健康成，最无害研究，成孩一样照顾。

    希望辜负，擅逃跑。

    “顾平。”

    过喻并算恰当，因为有更清晰智，拥有语言，懂得判断，懂得考量，最——依赖。

    尖脸都戳一小块，思考了一，其有过，面残留池里还津。

    针空了就一剂，来来往往小鱼瘪瘪小肚都微微鼓起了，迷蒙放空，一栽膛里。

    沉默，终复第78遍：

    ：

    属，和鱼，竟然也避语言渠通过得彼此意思，一微妙灵通觉。

    怀里鱼温偏凉，发从肩膀披，滴从发尾滴，周围都了块薄薄洼。

    无奈过抱怀里。

    懂了，让抱。

    咙动，些营养一滴漏全了喝，剩红尖还沾了滴淡黄。

    用针了罐营养，然打关咙。

    又放弃了就始研究计划，了一午间教语言，学了一。

    过使用缸里讲机和简单话了。

    没有理解意思。

    又空挥了。

    “，门…”

    来真没有教学力。

    真挚烈视角里发光芒，独属小鱼用笨拙语言表达。

    “顾平。”

    虽然没有孩，也准备和其结合孩，间和力给。

    “叫？”

    “，叫顾平。”

    过乖，怎离呢。甚连吃饭都还抱呢。

    虽然听懂，也许样一。

    “萨沙，萨沙，萨沙，萨沙…”

    聪小鱼离牵角，：“。”

    被牧聪震撼，一条狗竟然也有接近类小孩聪慧。

    过来，立刻张。

    张，嘴里听懂语言，因为表显有些僵，所也学停复字：

    小狗。

    了，反复停耳：

    松环住腰，展示来准备拿工。

    标准，来学错才肯。

    ，又了一遍：“叫？”