“齐野……!笨……!”

    首先前传来一阵柔并且一味扑面来。

    被老师抱才意识安全了，终放松了力量。

    町老师抱样，哽咽。

    “危险事，为还呢……”

    “………………里有迷，样吗?”

    “肯定吧，笨……!”

    听回答，町老师似加了臂力量。

    一继续享受老师浑柔，一叹了一。

    来真让当担了。

    让老师了里苦战，样当然了。

    町老师样，一遍又一遍斥责。

    拥抱臂过久都放。

    ，一接受斥责，一茫然思考奇怪事。

    (老师，难……喜，喜吗?)

    一持续，斥责和拥抱。

    觉得应该普通学事。

    真担，真珍惜。

    有觉。

    “齐野，听话吗?”

    “，听得仔细。”

    注意注意力散了，老师臂猛用力。

    一回答题，一幸福抱老师。

    老师继续教……最终被放，30钟事了。

    “……”

    结束了间教。

    老师终离了，然和背过脸。

    因为哭了，睛和脸颊都红了。

    从没见过表。

    (……。)

    一抱闹扭姿态样，一呼一。

    ，战斗和教都结束了。

    样终打宝箱了。

    来第2层就为了得容来。

    “……”

    蹲宝箱前，打盖。

    容……?

    银光闪闪，属皿一样东西。

    形状和小都和杯差。

    底圆形，且有绳，显然放桌。

    端扩也一特征。

    还拿起放一起书，阅读起了容。

    制定《”制造梦锺”：

    敲击属发声音，距离使用者最近就陷10钟无意识状态。其使用象为10钟事也没有发过

    也此期间记忆产何怀疑。另外,所使用象无意识状态期间所发事,晚被梦。使用次数:2次》

    “……原来，钟?”

    了属皿真面目，由得小声嘀咕。