第一课， 宁环顾没坐教室，见有碍位秦老师威选课学并， 宁也有些惴惴安， 被形容杀老师何怕， 踩铃声秦老师教室， 书卷轻， 青脸净质彬彬没有传得怕， 没意台数寡， 拢了拢讲义， 清清咙始课。 奇怪没有讲”工业计”也没有调门课何。 却面学提一题， ”请座各位， 请回答一题，为怎样定义’计’?” 台一阵窃窃私语， “计就记账。” 一带镜男为然回答。“计准确，及将企业经济活动帐务理。” 另一清秀女举， “还有吗?” “计企业效益财务析……。” 家始众纷纭， 宁没有话基前面学答案， 桌阿珏碰碰胳膊， 小声嘀咕：“哎，老师课无聊题， 意思?” “嘘，听听怎。” 待家七嘴八差了， 秦老师才踌躇志：“家得都有理，告诉，所谓计就里。” 了。”里就……’良’” 台顿哗然， 鲜法惹趣， 注意力笼老师。 扫了扫众目光，秦老师更加投观：“一计单单企业理层负责， 还东负责， 还有…… 现代计早一帐房先角， 除了事记账， 发展事前预测， 跟踪析……” “所站里课， 一定凭良实实待家，成为一合格计，请一定培养良老老实实待专业……” 了课， 宁和阿珏还细细讨论位秦老师关”良”观，

    “宁，觉得老师还有平，作嘛，无论成就何， 基仁义德还备。”

    “教单学修养，还有品德修养， 事始， 或许就孔’愠，亦乎?’”

    “噢，’学习，亦乎?有朋远方来，亦了乎?’乐事:读书，友，修养。”阿珏摇晃脑品味句众所周话， 又温故似乎有了味。

    一席关”良”话题， 让宁梦初， 逐渐丢弃过往懒散，专业和活了一份忱， 专业工作严谨亦因为”良”无形成为为标准， 此意风发谈论观老师某见面， 却翻覆变化。

    学没久， 宁接了李为容电话， 周末来找宁，有事商谈， 放电话， 宁暗纳闷一咧咧为容为何吞吞吐吐。 周末午李为容图书馆找宁， 熟悉变装束和一发旧书包， 次羁有扭， 宁一定有事了， 宽拍拍椅，示意坐， 憋了一， 宁难受样，了：“倒呀， 难受劲，累累。”

    “，哎，实意思， 有没找找工。”