也为，b起付代价获得更力量，还一始就失更。

    、…幼仍然si，y反驳nv般追：就家来，父亲和母亲也没有失麽！

    听见句，nv幼真般，伸揽过幼：也肯定失过甚麽，一定。因为历程注定有失才有获得。

    甚麽事？幼解。

    就罗。nv样回答，脸无奈容：谁都关於未来事，有遇了才喔。

    未来…失麽。就现所遇事吗？

    nv所番话否针现所。一事…

    现前景觉，觉得就真正记忆。

    并非「暴怒」，也并非有用次元词汇来形容x格，且丽，没有失视力产卑。就姊姊、笛离光。

    姊妹静静拥场景，g起一丝容，转门离。

    画面，和家产结前最後一拥抱吧。

    回原先所黑暗，依然见第一迎接捧笔记莫唯因。

    「迎回来。」样。

    「回来了。」回应，一面掠过另一端其扇门。「记录来，扇门就姊姊答案。」

    「了。」莫唯因跟後，一记录刚才所话，顺便：「请关於姊姊，需您笔记细节吗？」

    「，就一、一记吧。」也回样告诉，一了另一区块门前始调查。

    门一样有挂和前类似小纸条，翻过背面写字：「试炼：沉默」。

    次「」…吗？

    「准备了。随都始。」

    一步步跟丝毫浪费间找答案，莫唯因拿纸笔等待答案。

    「姊姊，笛离光。离光亮离光。」嘴始，又接一扇门，次关键词「sao动」。「付睛作为代价，得钢琴特。」

    莫唯因快速话转化成笔记形式，速依然跟先前调查整区块门扉一样捷。

    「就门关键字一般，丽且。特让见音乐，也让般觉存。」

    起，抬起，似乎眺望、一估算门扉数目。「门扉里呈现尚未产结前记忆。虽然经有了产隔阂预兆，却t带来温。」

    「父亲教育者，麽姊姊就导者。」

    随意环顾一圈，确周环境概和一区块无异，最後视线转莫唯因：「记录了吗？」

    「了。」快立刻刚写笔记递过。

    接过了，一：「等等还需统合关键字一整理，顺便前笔记都先给吧。先区块和其区关键字写来，一次纪录完b较省。」

    「了。」依然话接受了令，莫唯因一叠完无缺笔记给，随即带空纸笔离调查。

    暂解决了没工作题，松了，回过浏览、一照笔记，又伸袋抓了「另一」给沙漏。

    又过了一。来次选题真非常耗。

    叹了，沙漏收回袋，次浏览起前有些展第次挑战。

    目前来，关於「姊姊」记忆里经现了「特」和些许「结」话，於「家」倒没有甚麽太显提示。或许纪还没有达值得关注事步吧。

    过令疑惑事，既然「姊姊」经宽，为甚麽还和兄姊妹产隔阂呢？形就和当和父亲争执。

    ，就刚才场景来，脾y所然来顽固x，即便姊姊提理由也尽办法反驳。所越负面东西也有矫正回来，更容易导致形成卑。

    …该怎麽，小和现x非常符合。

    话又回来，「另一」也真够恶劣，选题麽费题目。太选择，记忆里又没有用一关卡提示，真有运用「特」才有机过关。

    …等一，记忆里有提示，微足。

    脚、t、姊姊睛，付代价就办得特，却甚麽都没有。

    脑海里现了样一句话。

    姊姊睛，代表姊姊用睛作为代价获得了，事实证。

    依照理来，脚，代表脚作为代价，麽最有截肢或痪；t、代表t作为代价…有怪怪。

    t作为代价麽？卧病床？还植？，植就「特」了吧？

    据小孩有法，「姊姊睛」代表姊姊「用」睛。麽t代表t使用…小麻痹？