「算！」拉突然异常激动。「就样啦！」：「久前住国黑，都隶，被nve待，怜。为了抒发寂寞，和故乡思念，就随意哼唱过非洲传统旋律。」

    「当然！」

    「急，弹久就了。」

    似乎没有了。

    摇摇。：「最早蓝调没有何伴奏，没有拘束，就有哼一哼。」

    「老师前也笨呀！常常考试及格。」

    「份。」拉非常帅抛一句话，然後继续玩电吉。

    「。」：「笨，事都ga0懂。」

    「参加吉社？」

    嘿！麽呀！跟。

    「怎麽都讲听啦！听听得懂。」然後又补一句让发话：「弹，创作啦！」

    「，弹，弹就了！」。

    「谢谢陪跑步！」。当然，也谢谢，让陪一起跑步。

    「。」

    就摇──从拉里学。

    「喔！」应诺一声。然後段话即将结束际，：「觉得考及格笨。」

    和书桌，一仅存供作业小空间，脸颊贴桌面，si鱼般靠。右一笔，笔尖一一滴、歪歪扭扭笔画──、喜、、。写完「」最後一画，笔失灵魂般倒了，横竖倒纸面，静悄悄，麽事都没发过，闭睛，沉睡过，脑海里却断，离远。

    一空教室里、默默坐椅，等。过了一钟、然後又过了一钟、然後又过了钟，就样坐椅，样姿势，样表。前面桌有一盒便条纸，粉红se，一让活泼颜se。了一，然後又了一，觉，何理由，拿起一张纸，面写：「没事了！跟聊聊吧！」然後就了。

    「蓝教！」叫住。骑脚踏车经过面前，且还背一吉。被突然叫声给吓，停来，惶恐张望。小跑步旁，里还拿乐和篮球。「欸，里啦！」

    「来听话吗？」

    识一有趣事，让见识原住民非常独特freestyle价值观。，和，幼小又无灵产一些影响。当拉将吉里，惊慌得何。「！」。

    「啦！」德拉和蓝教也一起附和。

    「背吉哪里？」。

    「快乐。」独。

    「记蓝调jg！」：「弹吉为了弹一首歌弹，为了。」然後非常激愤、用拳用力捶一捶x。

    「记作麽啦！」

    嘿！话吗？就样坐旁，静静。

    虽然记起德拉和拉底叫麽字，现脑海里依旧鲜。第一次拉弹吉，没有一般电视摇客一样鬼吼鬼叫。反闭起睛，眉锁，额冒汗珠，腋夹音箱，左疯狂各和弦，右快速拨弦线，嘴里念念有词，哼一听懂音调。震摄於疯狂径，突然抬起喊一声：「rock！」。吓一。

    难，就，就孤独？世界似乎友善，孤立无援。

    「喔。」

    又又，简单，将快乐建筑恐惧吧！旁无无刻都小需急救。过，，也为麽一起原因吧！

    後来拉给一吉，有一阵常背吉逛。学刷和弦，和背吉装模作样，假装青。後来吉一次震，被书柜掉来教科书砸了一，然後被妈丢掉了。

    期午，学校c场跑步，然後拿篮球，篮框，胡投一通。，让脑缺氧，也许样就胡思。还坐c场旁榕树，发呆，有坐旁，剩一。然後学校旁便利商店买饮料解渴。当站门舒喝乐，居然碰巧让遇见一学期没见面蓝廷贤。

    「觉得笨，事都。」

    「。」

    然後就一起骑脚车朋友家。朋友一原住民，叫「啦」，叫叫就叫「德拉」，德拉有，面最全都外工作，家里剩和。一乐团吉，都叫「拉」，就敎小玩吉。真「玩」吉，完全没有敎乐理，就敎和弦，然後就叫弹。

    嘿！石，一颗路拳小般灰se石碰巧挡住路，毫犹豫举起脚，用力踢一，咕噜翻旁路灯，砰一声撞，撞一规则伤痕。

    「麽？」

    拉和德拉非常为意。「奇怪？就弹呀！有麽啦！」显然，为弹吉b解数学题目还简单。「弹麽就弹麽！」拉样。

    「喔。」

    嘿！石，谁叫石，因为石，所就应该被踢来踢。

    刷一吉。然後迟疑一。「样吗？」。

    「背吉吗？」一背黑se袋。

    後，来。「就，就有叫蓝教。」低声又：「叫蓝教吗，叫麽声害臊？」

    一夕间，突然陌，於所有一切。一接一从旁经过，、，也许，每匆匆过，每忙活，有愿意停来一吗？当累了，蹲来息，有愿意站面前，伸拉一吗？

    嘿！难过吗？哭来，。

    「喔！记来了。」背历史考题一样记来。

    「懂找老师聊聊呀！期过来找！」

    突然间，发现，有让过事，都须承受。

    突然间，发现，怎麽叹了？

    然後接过吉，背，煞有其事左右装模作样一，突然也觉得青。

    「努力就罗！」举起一加油势。

    突然间，ai话了。

    「刷和弦！」。

    过了一期，过找老师话。「有一学有一些题，等老师一喔。」。

    嘿！石，现「挡路」，！

    谁叫石。

    、蓝教、德拉、拉，就拉房间里，拿吉，各弹「属於」音乐，弹一通，沉浸世界里。

    後，常常一，路、公园里、校园、一吃冰、一打电动、一漫画、一跑步。没跟小孟连络。

    「敎弹一首听得懂歌吗？拥抱。」

    就当面、尽、恣意：「、喜、、！」

    「喔。」眨眨睛、呆呆辅导老师。

    常被一些固观念所束缚住，联考成绩考第一志愿才算有息；有一份工作赚钱才算成功；公式记熟，用公式就解答案；乾乾净净齿清晰就学，沙堆里打玩耍就野孩。数代表成就，甚连「品」项也用数表示。德、智力、创作力甚所有得事，全都用数衡量，都「b较」，全都达级才一健全。

    「真？久？」

    「弹一首歌。」。

    「朋友家练习吉，一起来吗？」

    「听话？」

    没有话，得傻。

    「怎麽啦！」老师温柔。

    「，继续！」。

    「发麽呆？」

    嘿！石，谁叫石，石来就应该ygbanban，撞痕迹题。

    拍拍臂，然後：「过背样超帅，青喔！一整质都一样。」：「借背！」

    嘿！一间坐来，听话吗？

    「！」。

    「所……用学一些乐理吗？连谱都，样就弹？」：「还觉得应该学首听得懂歌才。」

    一为一理x，因为数理成绩。，怎麽都一些连都无法理解事？

    然後又刷了和弦，连成一首协调音域。

    「发麽事呢？」

    「哨也算吗？」随意起哨。

    突然间，快八岁纪，识。

    突然间，发现，没有，靠。

    「排球社呢？混得？有跟一队吗？」

    「taade狗p！」拉：「蓝调吗？」

    「真！等一，牵车！」赶快乐喝掉，拿篮球，跑学校c场外牵脚踏车。「吉借背一喔！」求。