了，顺掉嘴角血丝，些八打得七八糟，显然，然旁来也住。；“怎了，也被了，服来。”

    其一一听就又前来踹一脚，虽然伤得，也得动了。便痛给了一拳。接来，班有回来了。样形，便也了概，就前给拳。一事妙，就阻止：“算了，打了，事也闹了，肯定传。，就也连累了。”学了，又了“，，”

    “没事，”“虽然伤了，也差，屋吧。还买药回来，来还，晚顺便也请假，晚习伤了。”

    残兵来了，便吓得没了主意，慌慌张张跑了。没过久，替买药朋友回来了，随便涂了，又吃了粒药，就躺床休息了。迷迷糊糊仿佛睡了，然又一座无古老城堡里。里面建筑有特式夸张，且数量繁。哪条街，旁都一样风格，往，有有街空一绺空，都被外面建筑包围，测。就样城堡来回转动，似乎有务，一剑客，城堡寻找，。就样，梦一萦绕，早室友告诉该起床了。

    改怎写，该读鲁迅书，林语堂就。还告诉运用微积，定理。些过了千经典还依旧拿来炫耀，品味见一斑。且有半错误，字字落实。默写一字就韵味减。些写章还考虑。

    因此，经典教条，类学了，学了顺从。翻来覆一公式用来用，专研费尔猜。外国形容国教育就钢丝，简洁一句话就题暴来了。辩解都没用，且单钢丝，熊熊烈钢丝。突然有一始怀疑些收获。结幸，发现都没学成，换句话一事无成。朋友也始较，方某某某有成就。样其实受打击。因为发奋一辈都还停留原。

    归纳为经典。词较，搞得没经典就活了似。其实也换一法，或字形式，或图片形式。国觉得规律就经典，轨显然就了；圆经典，方就反叛。因此代和社就机一样产了批产品，毫无差异。概也经典。

    有老师经典就落。显然理解，就打破了局限，成了一老师老师了。见教科书，落得了普及。教育也朝全面庸才方迈，改革成了一讽刺现象。

    经典东西似糕，经常拿来品味。且还有一奇怪现象就先话就经典，老师话也经典。发展来连话都经典了，有意思。接最经典就教科书，些经典告诉章改怎写，该读鲁迅书，林语堂就。还告诉运用微积，定理。些过了千经典还依旧拿来炫耀，品味见一斑。且有半错误，字字落实。默写一字就韵味减。些写章还考虑。