方，「鑑定」外，始更真用观察每学员，除了原就留意状况，也试从谈、表和肢动作，否捕捉展「趣」蛛丝跡。「模仿」也此。过教学目，单纯依赖「模仿」赋，顾将目标技实复製来，为学员标准示范；法尔卡塔一句「活成赋模样」，让从悟过来——所觉「模仿」赋，因为小养成了主动观察和学习习惯，觉赋顾复製继续学习、成，就末导致了吗？因此，虽然并非每技都此，「模仿」「练习」并模式，也逐渐变成了常。

    场谈话过久，「鑑定」率先发了变化。

    ，l，由有每例学鑑定一习惯，所随学数量增加，每鑑定次数然也跟增加。学学员估算话，扣掉休息，每週鑑定次数就一次——数字没概念，放一般鑑定师，经差半份工作量了。频繁使用结，就某早，「鑑定」毫无徵兆失效了。

    当站训练场门，正迎接第一位学员。完「早安」，习惯抬贴住了额，然，唸「鑑定」字，却事都没有发。由从没听过赋有失效状况，第一间还为刚睡久、脑糊涂了，所又鑑定了第次??然，立刻意识事太劲。

    当并没有，尷尬了，随即装作一切正常。一午，立刻找艾琳、奥朵拉和法尔卡塔，将事告诉了。听「赋失效」诡异事，也和一样敢置；隔，奥朵拉安排，莫斯特拉尔特为找来了一得过鑑定师，找题究竟方。

    一鑑定，就鑑定了一让所有都匪夷所思结——所无法使用「鑑定」，因为原持有「鑑定」何经消失无踪；取代，另一连鑑定师都没见过赋：「察」。

    由鑑定师并原持有哪些赋，「察」，也觉得疑惑，艾琳就了，送鑑定师，一群围嘰嘰喳喳讨论了起来。

    「应该化吧？原『鑑定』化成了『察』，？」

    「『鑑定』赋系吗？有听过赋系赋化案例吗？」

    「没听过，过『察』??觉得前方过赋。」

    「哎，先，赶快让阿榭洛用一『察』试试！」

    「??该怎用！」耐住法尔卡塔，苦，「然谁来给试试？」

    「！来来！」