摇了摇，洪宇修仍然选择拒绝告诉彭海梁争执容，洪宇修拒绝，彭海梁有些微微皱起眉，「担事话，造成影响，将事公，更外面提供线索字。」

    顿了一，彭海梁接：「抱歉，实了解隐瞒衝突容原因，样为，让更加。」

    「警察当然瞭解了，查完案，就拍拍，呢？公布，难公布就谁了吗？」皱眉，洪宇修语，乎意料并没有太绪起伏，「况也就有，没，除了外难成还有东西告诉真？」

    照彭海梁纪学理解，遭“怀疑犯”样质疑，没有绪激动始打经非常错了，洪宇修虽然一样表达了，理仍然还算稳。

    普通国样，究竟甚，让洪宇修成现样步？

    且，彭海梁发现，洪宇修话语当，夹带一些非常报，刚才洪宇修了“就谁了吗？”句话。

    所洪宇修跟赵琪没有将真实况告诉，就怕受“”报復吗？又谁？

    ，彭海梁继续跟洪宇修沟通起来，，面彭海梁提，洪宇修严防死守让有些无力，觉告诉彭海梁一事，，现况言，并一事。

    因为代表前男孩因为一正义又或虚荣，将事真宣，将秘密藏里，为来一刻。

    警方所表现来力，还没有办法让洪宇修给予警方足够！

    「警察先为挑衅句，又或告诉事非常有意义，就让愿意将争端原因过程都来？」睁亮，洪宇修一句话就让彭海梁憋住了话，訥抐摆苦。

    「请为国级就病，为代表正义，愿意小主角一样衝动跑最危险方。」摇了摇，洪宇修静静：「虽然确有都非常，还恋脑，喜摆各奇奇怪怪姿势引异注意，为主张正义就帅，误勇敢衝动差异，也请为国就有样蠢货。」

    「国确成熟，代表懂得，为孩甚都懂，其实孩甚都懂。」前尷尬警察先，洪宇修接：「衡量题，选择现了差异，因此，成熟成熟区才现。」

    「私通常被为成熟表现，方则被为成熟一，奇怪，教育孩方度，确常私事。」摊了摊，洪宇修脸有郁无奈，「所还私一，跟家一样普普通通，坏。」

    脸难彭海梁，洪宇修轻轻耸肩，：「就让私一吧，其学，还学校老师，都有选择私权力原因。」

    彭海梁悦将背靠椅，语禁变得有些衝动：「就没有办法了吗？赵学意话，就跟真？」