听众集注意力，老师包括安馨也听样。

    安馨准备充，一：“差完了……最，祝所有付就有收获，觉！谢谢！”

    安馨然真，场合还谢了爸爸妈妈，甚：“……池荣，谢谢，没有陪伴和守护，。”

    恩方面，安馨谢当然李迎珍，老师，无论从何一方面来。当然也谢钢琴系、谢学校支持，还谢学和朋友鼓励和陪伴。

    杨景主了安馨优，首先就每都饱积极态待音乐，键盘前坐小并难，难得安馨始终保持有一钻研取态度，学习练习，始终思考结，遇题和困难从放弃。

    杨景也一。

    杨景差忘记：“了，较一样，近一，安馨，算当了李教授助教。安馨得奖，学校还表扬了，让惭愧。有学为安馨得奖得导，其实基没有，所，都老师和学校给，和安馨探讨，也都基础。当然了，当助教，因为学得错，所才得李教授。”

    杨景：“安馨琴房打卡记录，从六九号九九六号，整，打卡间千八小。”

    杨景也职位还没得官瘾就来了：“为奥运冠军喝彩，被故事激励，其实有样赋并且付了努力，离远。安馨距离近，刚刚所和经历，都经历过见过，都理解，所觉得安馨里，学份来享……经常见讲台，家也，其实虚假，安馨，真有资格里一句。”

    路楷平继续当主持，安馨次获奖和前有一样，因为其尝试了模式，就老师教导外加杨景学间互动，安馨成功当然有一原因，所老师发言前，杨景句？

    安馨又嘿嘿杨景，继续：“还有杨景，谢谢。”

    杨景继续：“千小表面，弹琴运动员更辛苦，更佩服安馨智方面努力。安馨刚才没有细，一成功者姿态来标榜，觉得就成功，所作主张，据了解跟家享一安馨学习方法，注意，练琴方法。”

    杨景所享安馨学习方法其实没鲜，更借此机宣扬安馨态，态才安馨夺冠最原因。家都杨景当主了，一些老常谈也受用样。

    池荣低摇，敢见样，学也没嘲。

    当主，势都一样了，杨景一没推辞，起就台了：“段间来，最和最一句话就，谢谢安馨努力。”路楷平还带鼓掌，有号召力，安馨也意思拍。

    掌声烈，安馨回坐。

    杨景举例：“安馨录音笔，使用率非常，次冠军，支录音笔功没……”

    安馨证实，学老师也较。

    伙没，因为杨景充了安馨怎充使用录音笔，虽然方法和家差，安馨贯彻了，了，彻底了，最一既往持了。

    怕冠军数据，学还惊呼了一。打卡间表演系学经常拿来互较，一学期有小，就藏掖怕太拼了。就算钢琴系，数据也有超过。