温宜听话，抬了一，底带意。

    熟悉得，次温宜温言为老，也。

    温宜，坐旁，过了，轻声：“教。”

    温言又了一。

    回，韩旭温宜方才意思。

    温宜原，有威利诱，抱起来抵了门，门没关，温宜怕有瞧见，低耳：“阿言意。”

    韩旭抬了抬眉：“意？”

    “家里都读书，阿言就参加童试了，郎识字。”

    次回门宴，温言一盯，也因为韩旭读书。一读书为成为夫，温言。

    韩旭老，从前也跟一群老混一起，家都识字，也没觉得有方便。来，温宜识最有学了，也才起次温宜给东西，站旁先给读一遍，应该就红袖添吧，韩旭觉得。

    现专程提起来，韩旭就温宜嫌识字，读书。

    就：“怎？”

    温宜答反：“郎一字都识得吗？”

    似为了输阵，韩旭：“也识得。”

    温宜：“先前张字条郎写？”

    婚往怀里张，：“和从凑。”

    “凑？”

    “字，字。”意思从一些。

    “……”

    难怪没没尾，写得简洁，温宜一该。

    “郎学吗？”温宜居临。

    一瞬，韩旭觉得还喜读书，里没有嫌弃，韩旭又觉得应该单纯叫识字，毕竟事来没有坏。识字，打铁，拿束脩夫家，夫都教：“所刚才教。”

    “连阿言都没有教过。”

    韩旭被一小孩了：“用教。”

    “先教些？字？”

    “习字先学笔画，笔画正，字才有型。”温宜宣纸，早有准备，，“先写一横吧。”

    韩旭见，觉得里带坏，故意，便既然学，便先教学费吧。