因为伙都怎识字，所数学题目写黑板，用嘴念来，念了?遍。

    底依附农显然面?包更趣，窃窃私语：“一顿吃面包？还一吃顿？哪一农夫过?样，?有老爷才样笔吃得。”

    ?题目被?家讨论得歪了方，乔里板起脸敲了敲黑板：“讨论和题目无关事。”完就又了?字，让来解答题。

    “一顿吃面?包，一吃顿，样算，每一顿吃面?包都加起来，2+2+2=6，一吃6面?包。”

    “鲍伯，来算算，还有没有其方法？”乔里了鲍伯字。

    “，老爷。”鲍伯站起来，了方法，“还用乘法诀计算，得六，算来位农夫也一吃六面?包。”

    “方法都没错，得正确答案，课程就里，家现从一始背30，加一数数力。”乔里最吩咐，“数完就?午休，另外，鲍伯，跟过?来一。”

    “，老爷。”鲍伯立刻跟了?。

    乔里带鲍伯?了罗木匠木屋，拿一堆薄薄方形木板，然坐一旁教鲍伯画财务收支账表。

    “鲍伯，店铺里，每都照样格式记录账务。”乔里画了格，“里写期，竖写1、2、3……第一面?写15，翻第面?从16写30，一木板记录30账务。”

    “写收支项目，例买木柴、粮、工类费，还有售卖犁、豆酱类账目，算额就填?。”乔里木板递给?观学习，“样板，回?佛萨城，一起带回?。”

    理，记账应该用纸更方便一，惜里没有纸张，羊卷又?贵，每都费一张羊卷来记账话，小?意利就降低?，?用薄木板来代?替纸张，作?为记账了。

    鲍伯仔细查了木板记账，又了?没有听懂题，随激动?表示些研究一，学记账方法。

    鲍伯为些傻傻农，老爷教宝贵识，从，也低声玩讨论和识无关事，一?识都学脑里。

    现乔里老爷又教了更珍贵记账识，怎学？

    乔里，，见间早了，就离荒，往合院方。