&esp;&esp;其实柳唯了解也太，隔墙听先老田苦婆跟宁为了些，然宁为应该拿了带一沓懂东西始跟田言真讨论，最初还听田言真声音，就宁为一里，一安静一，概等田言真思考。

    &esp;&esp;间应该间杂了些田言真提环节，然便又宁为篇论。就样探讨或者教授了概小，宁为一脸轻松了田言真办公室，离。

    &esp;&esp;当晚，概晚离研究，柳唯还注意田言真办公室还亮灯。也就，田言真真关注宁为研究些东西了，偶尔跑来关一宁班建设方面各项事宜，顺带跟宁为探讨依旧听懂题……

    &esp;&esp;也让柳唯概确定宁为跟话玩。应该题研究确有了一些展，接征服家导师展。还有些惶恐，柳唯觉阻碍了科学步程。

    &esp;&esp;有跟宁为聊聊题，过随提起来，换来了宁为利声。

    &esp;&esp;“哈哈，柳，瞧话得，其实主还难题还没完全清楚。费骗故事吧？简单来家伙笔记里写了一数学发现，然留一句话，书空角太小了写证。结来数学家了、间证了发现，顺便证了空页角确小写证过程，因为为了证发现，怀尔斯论写了页，然费猜就成了费定理。”

    &esp;&esp;“过计算机代了，肯定没法玩了。过等题研究透彻了，题提来，然也效仿费老先俏一，就电脑存储空间太小了，够整证过程给写来……谁来质疑，就调换台电脑然顺便证来，有趣？”

    &esp;&esp;柳唯该何评判宁为法，因为觉得叫有趣，装，且没有意义。然似乎穿了柳唯，宁为又继续解释了一句。

    &esp;&esp;“觉得毫无意义？跟，有意义，老师给孩课，讲容，就先故事讲一遍。故事嘛，题更有引力，学快速因为故事产奇，起码保证前钟更真听老师讲解解决题思路。然通过方式将识一代一代传。，怎呢？为了未来孩学习枯燥数学识，些乐趣，样骂，小声音。”

    &esp;&esp;就样，从六近间里，宁为过得非常充实且，研究了课题，找了学习方，梳理了识概廓，宁班建设也有序推。

    &esp;&esp;当然让错愕及无奈事也有，竟然有门……