问他能不能申请进博堂的考核。

    就算是那些十几岁的学生，许多都不敢开这个口。

    这还是他第一次遇见，一个这般小的娃娃来问这个问题。

    愣了一会儿，夫子才回答：“行。”

    不过贝婧初并没有离开，她有一个疑问：“先生，为什么考如博堂，是要自己上表意愿，而非一年一次考核呢？”

    “或许有人，其实已经有了进博堂的能力，只是自己怯懦不敢表达。”

    姜夫子是个很好的老师，给学生解答非课业问题，依旧耐心。

    “殿下，博堂的学生，便是半只脚踏入仕途了。”

    “如果连说出自己意愿的勇气都没有，又能指望他为官后，有什么勇气去做事。”

    “有什么勇气对腐朽的条款提出质疑，有什么勇气去在高位之人，做出昏庸决策时去对抗?”

    “才能固然重要，心性也是关键。”

    贝婧初拱手，小孩端端正正的样子可爱极了

    “学生受教。”

    “其实我也不确定，自己这次定能通过。”

    “只是想尝试一下，再看看进博堂的考核是怎样的。”

    “这样回去了，也知道方向嘛。”

    夫子赞赏道：“殿下这份心性，便尤为可嘉。”

    真到这一天，贝婧初终于知道，为什么考进博堂那么难了。

    礼乐射御书术。

    至少有三样需要Jing通。

    贝婧初选了射、御、术。

    这三样，她只是险险过关。

    先生们虽然惊讶，却也没有失态。

    教了她三年，都了解自己的学生是什么实力。

    平日里，互相交谈的时候，也总会把这个聪明的学生挂在嘴边上。

    况且，进博堂最难的地方，也不在这里，而是

    最后一道——策论。

    拿着题目，她的小rou手微微颤抖。

    这这这，这有点难啊。

    “朕饰子女以配单于，币帛文锦，赂之甚厚。单于待命加嫚，侵略盗无已，边竟数惊，朕甚闵之。今欲举兵攻之，何如？”

    中堂先生教的时候，只是把这句话用人话解释一遍，再讲一下当时的历史。

    然而，测验时考的却是：这句话表明了武帝的态度，希望以武伐之。

    而中原常年武力薄弱，请分析当时的国情状况，论，为何最后能决定举兵攻之。

    今日越朝外敌有二，若面临此境，该如何待之，缘由为何？

    贝婧初伸出小手，掐了一下自己的人中。

    深吸一口气，把翻着的白眼收起来。

    脑海里头脑风暴，构思着应该怎么写。

    想好后，她提起毛笔，待它吸入适量的墨汁，行云流水地书写起来。