死拿扩，伸小。

    “…………”

    间麻绳通过调节，其实并算难受，却死死限制住了林求饶，睁睁冰冷属破了密往里陷。

    教室里所有目光都集了林窄小，投影画面跟随扩断拉，始展示林鲜红，层层叠叠被扩残撑，尽被戳得凹陷变形仍然真将其裹住，带极致意，一间，所有学动作觉都变得更快。

    扩媚蠕动包裹一路推，探索，让最隐秘方完全敞受所有学视和意。

    被属，随每一轻微推断颤抖，仰剧烈息。

    一圆嘟嘟红官现投影，猜刚浮现家脑海，何宸尽职讲解便响起：“里便林学了，够还小，形状，受刺激还够，还需有更发，装得东西。”

    何宸并没有提何发，或发成样，每脑里都现了一些邪法，让完全变成、壶类，教室息声更为，位离得较近学面红耳赤因为前刺激和象了一，快又因为林诱样了起来。

    扩仍未完全，江渠由拒绝将准屏幕清晰见，碰一瞬间，极瞬间过电般颤抖了一，整越发酸，整量完全依靠江渠支撑。

    然“噗嗤”一声，闭合被属破，屏幕显示光景，泛波泻搐。

    讲台因为刺激了呼，实小腹收，脖仰，死死咬住槽牙了崩溃……

    最隐秘终毫无遮掩展现清晰屏幕，接受所有学肆意打量。

    条线条优矫健有力因为被迫打隐隐搐，显泛力脉，彰显主绷极限肌。

    脖颈仰线条带最诱韧脆弱，层最甜血，让将蚕殆尽。

    一间教室变得无安静，光从窗斜照，整间教室一张又圣洁画，有林涌逐渐淌，从讲桌缓缓滴。

    副静谧得甚有些虔诚画被何宸俯动作打破，一注视林表没住低。

    束缚住林初期就经通过系统调节确保了所有为给予林过痛苦，也舍得给予痛苦，通过度调节给予更快，温似给予望沉沦。

    偏偏似乎骨里就带无法消磨矜贵，即便被玩叉，蒙依旧带绝臣服倔，极致保持最清。

    让何宸喜极了，疼急了，也奋极了，动理智来得更快。

    嘴稍稍退，前便林瞪睛，得。

    林小江渠抬愤怒，教室其学疑惑，和教室最方苏老师微微挑眉。

    “?理课实践环节吗班?”

    “光接算实践?”

    “实践环节让来吧嘿嘿嘿。”

    “猥琐吧。”

    “幸运观众吗？”

    “报报！”