刻板印象，为女场丧偶式婚姻依为、形影离关系，毕竟无论朋友圈背景还电脑纸都女——前者拉萨旅游单照，者婴写真。甚曾课提过：

    乞怜、讨饶颤抖声音。

    探探脑家张望，往一副淡漠疏离、样，此却刚来方小猫似坐桌前，里捧尽屋主职责为泡温柠檬。

    却又离经叛。

    “？学，周老师现嘛呀？”

    “爸妈平都家吗。”

    乖孩。里，则加快了速度。

    然弯腰，然捡起笔放桌，接若无其事接讲课，沉稳持声音因一小变化有毫改变，然也有注意动作；

    “。外工作。”规矩答，为也倒了一杯柠檬。

    过里捧书，教室左侧，教室右侧，来回踱步，——习惯；左摆资料和书，右趁记笔记空闲转笔，——习惯。

    “唔”搪过红脸，却断溢碎，诱得。

    “玩、面”

    虽，因拉了窗帘房间略显昏暗，光透过窗纱懒懒洒来，洒周温半——宽松黑吊带堪堪挂前，片肌肤；将夹举跟前，玩味晃了晃，发叮轻脆声响。

    接，又将来还承。无论男女都让脑发，难受得理智呢？

    周温起度打放桌盒，拿一系粉铃铛夹。

    每每听喊老师，浑血都沸腾起来，肢涨得发疼、牙微微泛酸尖禁抵住颚真乐意一叫，拓、取悦，听因愉息，听承受住一句句唤老师、唤字——此刻依附有。货。

    一方面由提起爸妈，另一方面则试探家态度。真佩服关系也使用敬语。国学刻骨里尊师吧，。

    被推床，半褪了装。一握住脚踝抬起右，一并齐里小幅度。

    正需求期需周温滋；理需带给鲜活疼痛、极致幸福，及懵懵懂懂淡淡母。给样觉。斯礼貌，居临，有条紊，理智失趣

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    毋庸置疑，确实。。

    “老师”

    “闺女”样起，一兜里一捧书，纵，凛然质也立刻温来，历经娩女注定有圣母。令嫉妒又卑。

    “一阵住家。”

    啪一声，笔掉了，凑巧跟前。

    ——望小啜饮样，占有得极足。

    沉默片刻，视线飘。

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    “您呢，女一家吗？”

    “了，还有喔。”

    啪一声，掌轻了左。周温目光冷淡，仿佛办事讲解。得承ppt一丝苟，每张课都井井有条，清晰了——连都一。

    叮。

    “老师吗。”

    俯来亲脸，循序渐用，女成熟节有意控制力度，由浅为放松，始哼唧起来，足摆。

    ，换谁都/捡起来，一存潜意识里教养和善意。然却难因一略显暧昧小动作窃喜、奋，又因“尚”无容。

    又，换了一副温柔又咄咄语。支吾肯。放缓了速度，小里探，轻易举找了块，猛一摁，立刻叫了声，涌一。有办法让。

    现否合乎常理。