

小节
引
虽然


质
显然
没耐
,

简
暴
拉起听众
注意力,预示



一首安
曲
……周围
听众

了思
准备,变得更有
。
胡教授仰坐望
,早
经放
了从冯教授
抢过来
谱
。
杨景
起来
平
弹琴

稳
泰山,
过也没

,就算


,也没

,此
此刻,音乐才
绝
主角。
现


言
全曲最
听最悦耳
段落,
就
前面
些素材,
被作曲家各
巧妙
转变结合修饰描画,音乐
换了另外一
世界。

连接
副
过度却
较突然,副
有


小节,

彩更
烈
样,有浑厚
低音和声承托
势恢宏
主题,又有轻声细语
旋律和澎湃
八度呐喊
断冲突
,也有显得幽暗
奇怪旋律
隐
现……
接
连接
,作曲者运用引
和主
素材
巧妙
隐蔽
结合,玩起了卡农,变得
急
躁,温柔动
。
张楚佳依然望
窗外,和其
一样没变动过姿势。
主
有


小节,整
言
充
歌唱



快,
友

觉,让
觉得
前
引
似乎
虚张声势了。站
坐
老师


又缓和了一些,
有
教授依然严阵
待。
老冯教授
:“
先
一句,虽然标题
d
调奏鸣曲,单乐章,



特
留意曲

回旋特
……作品
容和技巧
方面都超过了前一首奏鸣曲,
建议
先

过
讨论。”
杨景
也懒得

谦虚
话了,抬
落
。
接
来,全曲
创作方法
表现最巧妙

和展
,就
前冯教授提
家
留意
方。
应该留意,作曲者显然
给听众品味和思考
间,
让各
音乐
彩
瀑布一样倾斜
,
容置疑
,义无反顾
,甚
有倔
和愤怒,却有没失
条理。
安馨握
了
拳,
积蓄力量。
杨景
钢琴前坐
,表示
用谱
。
一
始,就
单

音区快速
动,
显激烈
动听
主题迅速
模
变换
,一次连
一次
彩变化,
和声
现,和声从一
始
单薄,随
主题歌唱
变化
逐渐丰厚,
一步
激烈。

一切都
有序
,甚

确
,
声

来
台钢琴,壮丽
抒
,铿锵
诉
,尖锐
话……
接
来
结束
,
当成全曲
第一
**,从副
末尾
千军万
庞
形象逐渐过渡
单声
稀薄,然
缓

一
波涛汹涌壮阔
场景,也
全曲首次
演奏家

技巧
考验
方。





小节往
,乐曲

觉

充
浪漫主义特
赋格写作
法,
始引
现
。
观众有

号吧,坐
教授专家
,沿
议室墙
排排站

音乐史老师
教
哲
,还有站
门
避免过
拥挤
,都
浦音
,都给学
面
,尽快
安静
来。
谁
位都


,路楷平


称
,
就
先听听
。
近

小节
乐曲
,作曲者似乎毫无保留,
了尽
尽
,

刀阔斧,

雕细琢,

些

觉又语焉
详……
李迎珍
表
有
沉,

学
表现
太
意……
杨景
似乎
用音符淹没办公楼,退休返聘
冯教授
老了,放
桌

微微颤抖


。
张楚佳昂首

站
,面
窗外,
窗外。
曲

模式依然
老
,引

就
呈示
,主
似乎突然变得温和了,
激动了,
保留

,复调
较克制,丰富
清晰
了。
杨景
弹得
较用力,动作幅度偏
,
听众
都一动
动,
家见
识广,
样
古怪写法都领教过了。
作曲家也还没丧
病狂,
一番狂轰滥炸
,尝试
听众带
一
平静温柔
世界,甚
幸福
。
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